完全自然天然的童年成长覆盖

1、完全自然、天然的童年成长。

降多少就是省多少。 秦老先生说 虽然农村生活的现状让他们不必像城里孩子一样很早就开始所谓早教甚至赶场学习，但是他们的成长也不可能如父辈一样纯属自然毫无外力侵袭的长大了。电视机的普及让他们这一代的童年在几乎伴着电视长大，电视节目和现实世界的脱节以及电视的让人无痛苦消磨时光的特点，对于孩子在心性、灵性、想象力方面都有不可抗拒的干扰。但是他们的父辈呢，他们的童年可以称作是纯天然和大自然为一体的，虽然他们的物质很匮乏，也没有玩具和课外书，但是那时的成长可以说是与大自然最贴近的。那时污染没这么严重，夏天下河摸鱼摸虾，望星空，秋天和田野、冬天和柴堆，春天上山林采蘑菇、物质虽然艰苦，但是充满了原生态的乐趣。来自大自然天然的玩乐简单却无形中开启了心智。这些经历是这样一代农村孩子无法体验的。家长们也头痛于孩子沉溺电视，但是也许因为精力、生活阅历以及重视程度等原因，没能给孩子们提供进一步的有益娱乐，家里没有一本课外书，没有任何的体育器材，叫孩子们又怎么渡过课余的漫漫时光呢？

2、艰苦生活对心性和性格的磨练

这一代农村孩子和他们的父辈，物质生活那不知要提升几个台阶了，他们的父辈那时兄弟姐妹众多，饭都吃不饱，稍微有点力气就要帮家里干力所能及的农活，最热的季节，农村的双枪那个强度，可不是人人都能承担的，超常的艰苦的生活锻炼了体能，也磨练了心智，这可能是他们父辈们宝贵的财富，但是这种财富这一代的农村孩子不可能在再拥有了，温饱即已解决，谁又舍得孩子们去吃苦？甚至在农村物质条件仍然有限的条件下，孩子们仍然滋生了和城市孩子一样不懂珍惜挑三拣四的毛病。

3、教育资源两极化以及信息的闭塞。

早些年在学业上，农村孩子凭借的聪颖和勤奋，获得出类拔萃的位置的现象比比皆是，但是现在在教育产业化、教育资源分布严重两极化的现状下，很多东西一开始就落后了，光凭勤奋获得领先不是那么容易。如果推行所谓综合素质考核，那可以说对于众多的农村孩子更不啻于一个噩耗。光是分数的竞争因为信息的闭塞就已是落后了。从近年高考来看获得名校垂青的寒门学子比例走势式微就是一个明证。同时现今情况下要想成长为骄子，光靠学业的优秀那也是远远不够的。所以社会上才有了拼爹一说呢。而且因为近年大学生就业难的现状，农村（指非城市近郊的农村）的孩子能读到高中毕业已经是少数了，大多数读到初中就外出打工了，女孩持续读书的比例则更低。虽说读书学习好并不能代表一个幸福人生，但是该受教育的年纪过早进入社会也未见的是个好事。

综上，寒门学子尤其是较为偏远的农村学子们，要想再成长为天之骄子，难度确实大大增大了。

怎样爱孩子？孩子怎样才能成才？有些东西看似毫无关联，有时有些事情又充满了必然。爱有时真的会蒙蔽了我们的双眼，孩子吃苦未必能成才，但是不吃必要的苦，不获得必要的身体、心性的历练肯定无法获得真正的成长与锻炼。

个人观点，一家之言难免带有强烈的主观色彩，仅供参考